韩剧<美妙人生>里有个插曲~是首童谣~~谁知道-

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是美妙人生，给你个资料，仔细看看，应该又你想要看的！

[编辑本段]剧情简介

本故事讲述因“一夜情”所产生的怀孕，契约结婚等诸多问题。通过两个21岁的年轻人因“一夜情”而相遇，怀孕，结婚等一系列的过程讲述真正的爱情：爱情是双方承担因爱情而产生的所有责任和结果，在此过程中享受幸福。能感受到此幸福，也就是爱情成功的标志……

金在沅（《罗曼史》）as韩承桓，身材高大潇洒再加上时髦有型，无论走到哪里都吸引所有人的目光，具有杀人微笑的花样男。喜爱玩乐，性格飘忽，想做就做。在夜总会以“净水器”称号闻名，因为他一出现就能够将模糊的水烧沸净化。现在是航空队航空学科新生。

唉……是因为明目，是因为酿酒，还是因为刚好传来的甜美音乐呢？我居然被当日的气氛醉倒！只不过随便抒发情绪，妈的，就这样，21岁当了爸爸！

柳真（《人鱼公主》）as郑世真，这人女人，性格真是独特，是个开朗活泼的冒险家，也是出人意表的妄想家。通过外交官考试，成为外交官是她的梦想，结果是死了心，之后在旅行社就业。政外科二年级在学期间，背着背包去往新加坡旅行。

没想到－－完全没道理！纪念品竟然怀孕！

李志勋（《梦精2》）as闵道贤，这个男人，是个真正的Gentleman。举止优雅，从未试过失败无论何时都很讲究。长时间沉默，但会突然简要地飞出有杀伤力的警句。

韩银贞（《浪漫满屋》）as李彩英，一时打扮得美丽堂皇，既性感又骄傲自大。一时又清纯优雅，像个纤弱的天使。她拥有能够随着情况和人物的不同而将自己的形象轻易转变的才能。

小郑多彬（《钻石的眼泪》）as萃菲，怎么说呢？她开始是“累赘”，随后成了所有人的开心果，她的痛苦又让所有人为之流泪，她的可爱，用所有的词汇来夸她都不嫌多！

[编辑本段]美妙人生的感悟

莘菲：

要说《美妙人生》里最好的演员，我想非饰演莘菲的这个小演员莫属了，一个5岁左右的小女孩可以把这个可爱、淘气，却又聪明懂事的孩子演得如此入木三分，真的是不容易。首先，这么多的台词能够背下来对一个5岁的孩子来说已经相当不容易了，还要根据大人的台词配合相应的神情和动作，但是，无论是欢笑还是流泪的场面，这个小演员都处理地相当好。特别是最后莘菲生病的时候，那种眼神与神情，让人不感动都难！（记得当时我是看一集就要哭完一包餐巾纸的。）印象最深的几段台词是：

“爸爸，我要死了么？......妈妈，我要死了么？”

“哦？”

“我要死了么？我要死了么？我要死了么？我要死了么……爸爸讨厌！妈妈也讨厌！小熊已经死了吧？小鸡也已经死了吧？爸爸妈妈都在骗我！”

“莘菲啊……你知道什么叫死吗？”

“世真！（不要啊！不要说啊！）”

“你知道吗？”

“恩，知道。”

“死是什么？”

“是和爸爸妈妈分开！是永远也看不见爸爸妈妈！莘菲不要和爸爸妈妈分开！不要分开！”

（承桓立刻走上去抱住了自己的女儿。）

“不是的，不是那样的！莘菲不会死的，莘菲为什么要死？莘菲不会和爸爸妈妈分开的！妈妈和爸爸，要是没有了莘菲的话，也没有办法活下去了！”

“说谎！双胞胎说的，莘菲要死了，以后看不见爸爸妈妈了！”

“不会的！不会的！……”

还有：

（由于病情加重，莘菲开始呕吐了，在一旁的世真和承桓心如刀割，世真的眼睛又红了。）

“妈妈，你在哭吗？”

“没有，妈妈没有哭。现在细菌正从我们莘菲的身体里逃出来呢！”

“妈妈，对不起……”

“对不起什么呀？”

“我生病了，让爸爸妈妈伤心，让妈妈哭了。”

还有：

（神父来看望莘菲了。）

“神父，上帝爷爷喜欢乖孩子吗？”

“当然了！上帝最喜欢像我们莘菲这么乖的孩子啦！”

“不是的，莘菲一点也不乖，今天也因为打针哭了，还惹爸爸妈妈伤心，妈妈经常掉眼泪。神父，你跟上帝爷爷打电话的时候告诉他，莘菲不是个乖孩子，让他不要带我走！”

写到这里，我的鼻子又酸了，眼泪已经开始在眼眶里打转了，如此感动人的场面，竟是由一个孩子完成的，莘菲，构成了这部片子的最大亮点！正是因为有了她，世真和承桓才结了婚；正是因为有了她，好几次快要崩溃的婚姻才有了挽救的余地；正是因为有了她，世真和承桓才真正地走到了一起，开始了他们三个人的美妙人生！

世真：

Eugene是歌手出身，真正开始出演电视剧是在KBS的《人鱼**》中，然后在2004年SBS的年度感人大戏《最后的舞，请与我一起》中有可圈可点的表现，最近则是在2005年3月韩国热播的MBC年度重头剧《美妙人生》中有着精彩的演绎。

我是从《美妙人生》才了解Eugene的，其实在看第一集的时候对她的印象一般，充其量不过是个冒失的小姑娘，有着一张漂亮的脸庞，充满了活力与朝气，脾气火暴，可也有温柔与痴情的一面……在韩剧中见到过太多像她这样的人物形象，所以没有太多的感触。

但是当看到她打算不拖累承桓而独自把孩子生下来的时候，心里除了埋怨这个女人太傻的同时，也为她这种母亲的勇气而感到崇敬，女人，就是这样的啊！真正开始喜欢世真这个人物是她流着泪对她的妈妈说：“我从来没有为自己没有爸爸而感到有什么遗憾，所以我也可以像妈妈那样既给莘菲当爸爸又能给她当妈妈！”而当知道莘菲失踪的时候，到处找寻女儿时那心急如焚的神情，和找到莘菲时流泪的场面，这其中体现的伟大的母爱是很震撼人的，而对于一个才24岁的年轻演员来说，要演好这样的母亲实在是一个很大的挑战，而Eugene非常好地做到了。而在最后她与承桓并肩作战挽救莘菲生命的时候，一次又一次的落泪，完全把一个把女儿的生命看得比自己的重万倍的母亲展现在观众面前，“大哥，检查肯定出错了，没有理由我和莘菲的骨髓不符啊，我是她的妈妈啊！把我的骨髓全抽出来吧！我一点都不要，全都拿出来给莘菲吧！” “我一定要救活我们莘菲！即使是个持久战，我也不会放弃，我一定会救活她！” “不是说有和我们莘菲白细胞一致的人吗？地址是什么？我去跪着求他吧！不会要很多骨髓的，只要一点点，只要能救活我们莘菲的那一点点啊！” “如果不行的话，那就麻烦您把这些照片拿给他吧！这是我们莘菲，五岁了，是非常可爱聪明听话懂事的孩子！求求您了！拜托您了！” 而现实中这种最伟大的母爱也正是到了这种时候会从每一位母亲身上体现出来，对于首次出演妈妈的Eugene来说，演技实在是无可挑剔！

在感情戏方面，Eugene的处理也相当细腻，把世真的可爱、率真、善良、痴情、粗暴与温柔、小心眼与宽容等等品质毫不做作地表现了出来：这是一个很现实的女人，会发脾气，会使性子，但是深爱着自己的丈夫和女儿，尽自己的一切努力去守护自己的家庭，对丈夫以外其他男人对自己的呵护与关心却显得有些木纳，不知道如何去处理。

在相处的几年中，世真的心已逐渐被承桓这个不懂事却时不时带给人感动和惊喜的家伙填满了：“我今天有点小高兴，就像以前在新加坡你让我坐飞机一样，觉得好温暖；就像你说在月光下我有点漂亮那样，有点心动了，第一次感受到幸福，能经常给你唱歌，也想过一直这样能有多好……” “你陪我走着去啊？那你上课怎么办？” “承桓啊，你在结婚后有过心动的感觉吗？我有过哦！有时候会很痛，有的时候又会莫名地开心一整天。” “好想见啊！（是爸爸么？）不是，是你！” “我们怎么什么都是倒着的呢？生了孩子再结婚，结婚后又约会又恋爱！”

而面对心里只有彩英的承桓时又嫉妒又心痛又委屈，这时候每一个深入剧情的人恐怕都想把韩承桓这个蠢男人从屏幕中拖出来揍一顿：这么好的老婆，怎么一点都不知道珍惜呢？要知道世真是多么爱你啊！“是啊，我不是彩英，就算地球毁灭，我也绝对当不成彩英！”（韩承桓！你怎么能对世真说这种伤人的话啊？！）“彩英是这么说的，男女之间的关系，是按照两人之间有多少秘密，以及那些秘密能保守到何时来决定有效期限的。按彩英的话来说，似乎只有你和她之间才剩有有效期吧？你连一次都没有站在我或我姐姐的立场来想吧？我现在的心情是怎样的，你想过吗？是啊，我的心打从一开始就不重要，你的心里装的全都是彩英，从一开始就没有我能进入的地方！我不是用铁做的机器人，我累的时候，也会想要耍脾气、被关爱，我也像彩英一样需要一个累的时候可以一起哭泣的人！” “好机会不是我的而是你的吧？这是个找回彩英的好理由啊！不是吗？……摆正错误的因缘？韩承桓！你怎么能这么轻易地说出这种话？你真的好坏，我还以为你……” “想和承桓离婚！因为喜欢他，因为爱他，不想扯他的后腿，想放开他，让他去追求幸福，所以不想再这样下去了，不想看到他痛苦的样子，更不想和他吵架……” 就是这样一个似乎被丈夫永远排在第二而丈夫在自己心中永远是排第一的郑世真，在Eugene的精彩演绎下变成了又一个韩剧的经典人物。

承桓：

载元的作品看过很多了，他出演的大多是绅士型的男主角，无论是《红豆女之恋》里的江承俊还是《罗曼史》里的官佑抑或《嫂嫂19岁》里的姜民载，全部都是女生疯狂喜欢的那种类型，而这次出演的韩承桓却是一个不懂事的男生，往往会不由自主地伤害爱着自己的人，但是又会带给对方很多感动。

面对着从天而降的女儿，可能任何一个男生都会选择逃避吧，更何况还有光明的未来在等着自己呢！就为这个小家伙，一切都没有了，就像后来承桓对丈母娘说的那样：“当世真带着莘菲出现在我面前的时候，我很埋怨她：不出现该有多好，没有生该有多好，从我面前消失掉，在一个没有人知道的地方隐居……”带着对彩英那份难以割舍又愧疚的感情，他和陌生的世真奉双方父母之命结婚了，也许这就注定这对有情人要经历种种受伤与磨难才能最终走到一起。初恋是一个人最美好的感情，即使是时间的冲刷也很难抹去，结婚后的承桓心中记挂的仍然是彩英，总是会忽视守候在自己身旁的世真，在很多不经意间带给她伤害。然而，日久会生情，渐渐地，他被妻子的率真、温柔和真情所感动了，但是这是潜意识的，他自己没有发现，直到有一天，他望着弹奏钢琴的世真情不自禁地说出：“我们真的谈恋爱怎么样？”才发现自己可能真的爱上这个迷糊又善良的女人了。

面对道贤的竞争，他乱了手脚，只好以敌意来挡住他，而自己也不敢承认自己是为了世真而不是彩英才对他产生这么大的抵触感。自己的确是爱上了世真啊！是因为世真才会做出这么幼稚、这么无理取闹的事啊！可为什么自己却一次又一次地伤害她呢？如果真的放开她，她会幸福吗？或许会比现在这么痛苦要幸福吧？就在自己以为和世真的婚姻真的走到尽头、不得不放开她的手的时候，女儿患上白血病的噩耗又接踵而来，曾经以为唯一让两个人在一起的理由只是女儿，而现在很可能会失去这个唯一的爱的倾注对象，这个时候，自己还能否认吗？拼命和道贤竞争的目标终于透露了：“郑世真！”那就大胆地对她说我爱你吧！就像道贤说的，自己有那种权利和自由啊，至少，能够表白的人是幸福的，不是吗？虽然对不起她，但是还不算太迟啊！“世真啊，我爱你！我爱你！我爱你！”真希望看着她永远幸福下去，可是莘菲的病……我要和这个我爱的人一起战斗啊！世真是个坚强的妈妈，但是每当在承桓的面前就会变得很脆弱，他是唯一能借给她肩膀哭泣的人。在与病魔共同作战的过程中，承桓的压力是最大的，男人不能在家人面前哭泣，即使再艰难，也要帮助她们一起挺过去！为了帮助莘菲治病，他向道贤借了熊仔服装，尽自己所能让女儿开心、勇敢地与病魔斗争；为了世真，他背着昏迷的她狂奔到医院，守候在她的身旁，心疼地紧握她的手；为了等待捐献者的尽快出现，他与妻子一起跪下乞求骨髓中心的负责人；为了救活女儿，他相信只有怀着奉献的心才能得到别人的帮助，毅然在女儿病危的时候选择为他人捐献骨髓……这一切的一切，都是伟大父爱与爱情的体现！

和Eugene一样，首次出演人父的金载元带给观众一个不一样的韩承桓以及一个不一样的自我。

彩英：

韩恩贞就是出演《浪漫满屋》里姜惠媛的那个演员，个人对她的演技评价一般，可能是彩英与惠媛有着太多相似之处的缘故吧！拥有的时候不知道珍惜，等到失去了却又不死心，在伤害他人的过程中想把失去的再次夺回来，然后发现曾经对自己一往情深的那个人的心已经属于别人了，可是到最后还是会祝福那个人以及他的她永远幸福。惠媛是这样，彩英也是这样。（是啊，像莘菲这样可爱的孩子有谁不喜欢呢？）

道贤：

虽然志勋之前也出演过影视作品，可是都没有给我留下什么印象，甚至在看到闵道贤的时候才想起他原来是S组合的一员。

光看李志勋就能知道，这样的人除了演完美男人，任何一种类型的角色都会没落了他：无可挑剔的英俊脸庞，迷死人的微笑，深情款款的眼神，182公分的身高，一级棒的身材，优雅的性格……这不是完美男人是什么？

的确，他饰演的闵道贤就是这样的完美男人。道贤出生在富有的家庭，接受过良好的教育，英俊潇洒……总之一切该有的都有了，但是他生活地并不像常人认为的那样快乐，他的亲生母亲在他出生后不久就抛弃他去找寻别的男人了，因此道贤一直生活在同父异母的哥哥的阴影之下，在阳光的外表下，内心有一道永远都无法彻底愈合的伤痕，有一片照不到阳光与快乐的阴影，他埋怨自己的母亲：为什么要抛弃自己的孩子？尽管大妈对他也很好，像要求自己亲生儿子那样要求他上进，但是缺少母爱的道贤的人生在他看来总是不完整的，所以他对外界总是以一种玩世不恭的态度去应对，无论是对自己百般冷嘲热讽的哥哥还是爱慕自己的女孩。在他的眼中，李彩英或许不是像他说的如碗面一样毫无价值，但也绝非是值得他一辈子去爱的女人。

直到有一天，在新加坡彩英公寓的电梯门前遇到了她——如照亮他心灵的阳光般的女孩——世真，在我看来，道贤是在第一眼就爱上她的，他看到呼天喊地的世真，情不自禁地笑起来，那个笑容和对彩英的笑容是完全不一样的。回到韩国，在药店门口竟然又遇见了她，凑巧的是，这一次是同样的情形：他背着她！这真的是一种缘分啊！世真的率真、迷糊、小心眼，还有那份一般女孩所没有的可爱，全都深深地印道贤的心上。可是过了不久，这个唯一令他心动的女孩要嫁人了，道贤是那重不轻易表露自己感情的人，听到酩酊大醉的世真对他说：“我的心被伤害得厉害！”他是何等的伤心啊，但只是淡淡地问：“怎么伤的？”“我这么年轻就要结婚了……如果有时间的话……”“来光临你们的婚礼是吧？”“不是！抓着我的手，逃跑吧！”或许是她喝醉了才这么说的吧？道贤回避了：“虽然不知道会出什么事，但是有需要的话，就往这里联系吧！”看着反光镜里走路东倒西歪的世真，他感谢上天能够让他再次遇见这个女孩，并且祈祷她能够生活幸福。在同学准备的庆祝承桓世真结婚的宴会结束后，看着对婚礼无限期待的世真，他还能说什么呢？说跟我一起逃跑吗？“有什么需要帮忙的，尽管来找我吧，和你一起逃跑也行，一旦进了礼堂，我可帮不了你了！”此时此刻他真的希望她再说一次：“抓着我的手逃跑吧！”但是只要看到她幸福，逃不逃都无所谓。而见到还在为彩英苦闷的承桓，他说：“别让她哭！我可是宁愿让自己哭也不让女人哭啊！”（简直是帅到家了！）在结婚典礼上，道贤看到新娘，仍然不忘做手势问世真：“现在要和我一起逃跑吗？你再往前走可来不及了！”新郎抱起新娘缓缓向礼堂外走去的那一刻，他除了默默地祝福这对新人幸福外，还能做些什么呢？

为了逃避家人的压力，他从家中搬出来打算和昌明一起住，阴差阳错地又和世真成了邻居。在相处的时间里，他看着被承桓一次次深深伤害的世真，心里该有多痛啊！但是他也感觉得到，世真是爱着丈夫的，所以他选择在一旁默默地守护。而看到彩英不惜一切代价要抢回承桓的心时，他决定和彩英一起去留学，是为了世真的幸福啊，虽然他不愿在彩英面前承认，但是内心是无法否认的。（要是他知道在他留学的期间，承桓入伍了，只剩下孤独的世真的话，他大概会义无返顾地选择守护在她的身边吧？） 三年后，他学有所成回国了，在大妈的公司任职，为了逃避自己对世真的感情，他一直都住在酒店里，反复思量回到昌明的住所后，又见到了世真，她变得更成熟、更漂亮了，三年时光没有把这个女孩从他记忆里抹去，而是更加刻骨铭心了，他记得世真的一切，包括那句：“能抓着我的手逃跑吗？”这次换他对世真说了，要不是这个傻丫头的木纳和承桓的搅局，以后的故事谁都无法预测呢！三年，他还是忘不了这个女孩，不，应该说是女人，她已经不是以前的那个迷糊的小姑娘了，现在，她说的每一句话、做的每一个动作都深深印在他的脑中，为了她的一句话，他上超市购物的时候不忘大量购买绿色蔬菜；看到冰箱上世真为他贴的贴条，他的嘴角扬起无数次温馨的微笑……

在彩英的计划下，世真进了道贤的公司，在他的手下任职，就像彩英说的，她真的是礼物，对道贤来说最好的礼物。在公司的聚餐派对上，听着醉醺醺的世真一字一句地说着和承桓生活有多么多么幸福时，道贤是快乐的，他要的只是看着她幸福，彩英选择的是抢夺，而他选择默默地守候，不是装高贵，只是用他自己的方式。可是见到世真一次次地挂着泪水夺门而出时，道贤则不断地提醒着承桓要好好珍惜她：“不想和你比了！你让她幸福不就好了吗？你让她幸福，那就是你赢了啊！”在公司里，世真提出的计划被批准了，道贤像个孩子一样欢呼：“Yes!!! A ZA!!!”在和世真一起工作的时候，他深情地望着她认真投入的样子，那种眼神很厉害，是只有当一个男人用情已深才会有的那种眼神，可能他也在犹豫着，他们的婚姻期限只剩下一年了，要不要把她从承桓的手中夺过来，追求属于我的幸福呢？而让世真念念不忘的只有承桓，这点他是非常清楚的，但他也有稍稍生气的时候：“郑世真**，以后我们就只谈公事吧！（不要在我面前提到他啦！）”转头一看，吓一跳！这个孩子王！居然带鬼脸面具吓我！“哈哈哈！人和人之间只谈公事怎么行啊？偶尔也玩玩这个玩意儿！哈！还真的会害怕呢！”和她在一起工作或相处，就是这样的快乐幸福啊！但是我和世真仍然只是好朋友，她有自己的家庭，有可爱的女儿和她爱着的丈夫，她怎么可能发现我对她隐藏着的这份感情？“是啊，单恋是很累人的。”“怎么说的就像单恋过似的？天啊，真的有过吗？单恋？”“我也是男人啊，当然有过啦！”“还以为你这么有女人缘应该不会经历那种事呢！是什么样的人呢？也许是公司的职员？”“是啊。”“真的吗？是什么样的人呢？”“有点奇怪，但是非常勇敢，偶尔像女战士，偶尔天真烂漫，只要和她在一起就会很开心，但是…… 成功率为百分之零。”“为什么？”“因为是不管我多努力都成全不了的爱情。”“……天啊，不会是男人吧？”在笑声中，道贤却感到有点悲哀，你怎么会知道呢？那个让我苦苦暗恋的人就是你啊！虽然你的人就在我的身边，但是你的心却和我有着我无法跨越的距离！有位诗人说：“世界上最遥远的距离，是爱人近在咫尺却不能和她相爱。”每当世真在他身边的时候，这句话就显得格外正确。 面对公司同事的闲话，道贤是不以为然的，他只是担心世真会受伤。而向来对哥哥的嘲讽不屑一顾的他，这次却真的动火了，他绝不允许任何一个人侮辱世真的人格！一切都是我的错啊！在航空学校的跑道上，他主动向承桓坦言：“当初，没有抓着她的手逃跑……”（“后悔吗？”）“后悔！！！韩承桓！你小子知道吗？你是我在这世界上最羡慕的人！”公司、家人……种种的压力与指责让世真透不过气来，而丈夫又主动提出要分手，世真已经不能用理性的态度面对道贤了，自己的安慰只能起到适得其反的作用，唯一能给她安慰与鼓励，让她振作起来的只有承桓了。“去跟她说我爱你啊，一句话不就行了吗？也不用绕这么大的圈子了，你这样做的话，我们四个人也没理由搞成这样不是吗？至少，能表白的人是幸福的不是吗？你有这种权利和自由啊！为什么做不到？！为什么不行？！你回答我啊，韩承桓！！！”去吧！去给她幸福吧！你的心已经给她了不是吗？只是没有勇气这么说而已啊！ 在莘菲生病住院的期间，道贤和彩英不约而同地来到医院，希望自己的骨髓能够与莘菲的匹配。道贤是非常喜欢这个孩子的，回国后第一次见到这个小天使的时候，从她身上看到了世真的影子，女儿和妈妈真的很像啊！如今孩子病了，而且病得很严重，道贤太希望能够为她们做些什么了，但是又害怕自己这样做会令世真难堪。在看到承桓和莘菲拉钩的那一幕后，他感觉自己在他们三个人的世界里是多余的，所以把准备亲自给莘菲送去的礼物交给医院值班室人员转交，可是走进电梯的那一刹那，他又和世真四目相接了，她瘦了，憔悴了，可是却比以前更坚强了，也许他从世真的眼中读懂了她对自己的理解却又不希望和自己再见面的尴尬，我和她，也许做好朋友会更适合吧？闵道贤，既然你当初选择的是守候在他身边，那现在也要这么做啊，你只要她幸福不是吗？也许彩英是对的，有时候假恶比伪善更坏，我选择隐藏自己的感情，就让这份感情永远成为我心中最美好的回忆吧，我并不奢求什么，只要看到她幸福快乐，那就够了，如果我的出现会让她不安、难过，我也会头也不回地走。道贤的心情世真是理解的，在莘菲最危险的时候来看望她，帮助承桓借到了熊仔服装，在异地为莘菲和世真、承桓加油，正是这种爱与宽容，让原本怒目相对的四个人重归与好，追求着各自的幸福。在我看来，道贤直到最后还是深爱着世真的，并且会一直这样爱着她，不过他还是像以前那样隐藏着这份感情，选择看着她追求幸福。 就是因为有这样的完美男人，所以我才会有这么多的感悟。在以往的韩剧中，我一般都比较喜欢男一号，即使是在男二号的受欢迎度远大于男一号的《蓝色生死恋》中，我还是比较喜欢俊熙，但是在《美妙人生》中，我无疑是被闵道贤这样的男子深深吸引的，虽然有点形同，但是和《浪漫满屋》里的刘民赫相比，道贤对世真的爱要深得多，默默守候的方式也是我所喜欢的，比起刘民赫争夺的那种方式，我更欣赏的是这种，当然，这只是个人观点。

《美妙人生》：

最后，想说这实在是一部感人的好片子，亲情、友情、爱情的互相交织，让全剧的感情很饱满，而且全无做作牵强之感。刚开始的基调是很轻松搞笑的，随着剧情的不断深入，真情逐渐占有了主要地位，尤其是最后莘菲与病魔战斗的感人场面，对人物的刻画是非常成功的。虽然还是韩剧“四角恋”的传统模式，但是《美妙人生》给人的感觉却很清新自然，一流的演技，精彩的剧情，感人的、恰倒好处的音乐（每次眼泪在眼里打转的时候，音乐一起就流下来了），一切的一切都是那样的完美无暇，堪称韩剧的经典之作！

[编辑本段]美妙人生**原声带

01－美妙人生主题曲(傻瓜)－朴惠京

02－美妙人生主题曲(雕刻)－智善

03－虽然是我们之间的故事－Cindy

04－Oh My Daring－徐志宇

05－你这样的女孩－Gihu

06－傻瓜－Marry M1855828834

07－To Be With You－朴彩元

08－雕刻Classic Style－智善

09－虽然是我们之间的故事－郑在焕

10－走吗－李润忠

11－想象－Gihu

12－所谓让我幸福的话－Cindy</CN>

大班语言教案《童谣》

流传在民间的杭州童谣，最多的就是生活童谣，它的表现方式也是最丰富的。读中文专业的孙丽青，在大二的时候曾写过一篇关于“杭州童谣”的论文，收集了不少杭州以及周边地区的童谣，其中她印象最深刻的就是民间各种版本的生活谣。

“赤膊佬，背稻草，一背北到南星桥，南星桥绊了跤，捡了一块金元宝，金元宝接个办，教给奶奶卖钞票。”

“杭州童谣有个特点就是特别舒缓，慢吞吞的，而且很多有着明显的地域特色，把一些地名融入到童谣内，既亲切，又流传得更广。”孙丽青说道。

“一只鸡，二会飞，三个铜板买来滴，四川带来滴，五颜六色滴，七高八低滴，酒里浸过滴，实在没有滴！”

“一人一马一杆枪，二人马上磨刀枪，三气周瑜芦花荡，四郎探母回家乡，武松打虎井阳冈，六文龙双枪是虎将，七仙女下凡嫁中郎，八仙过海李成良，九九归一唐三藏，十面埋伏楚霸王。”

“像这种童谣在杭州是最经典的。”它从一读到十，非常有乐趣，而且还有一些历史故事在里面，小儿吟诵的时候，有种对知识的渴望在里面。

“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。”

孙丽青认为这种催眠式的童谣起源于萧山，这类童谣以单缓之音作歌词，反复轻念，听者身体放松，自然入睡。

“杭州城儿，拉拉黄包车儿，拉倒齐呀儿，问问钞票多少儿。”

“我家住在三层楼，妈妈叫我去打油，打破了瓶子打破了头，人家叫我瘌痢头。”

童谣很多时候来源于普通人的生活，体现的大多是一种生活场景。

“哭作猫，它牙猫。两只黄狗来抬轿，抬了高，吃块糕，抬了低，吃泡西。”

“哭哭笑笑，鸡公上吊，黄狗戴刀鞘。”

“像这种大伙肯定听过吧。”这种童谣往往用来将原本啼哭不止的小孩逗笑，同时配以一定夸张的动作，能使小孩破啼为笑。

“问：小官人，你到哪里去？

答：我到外婆拉里去！

问：捺外婆啦来hang里去？

答：来hang天高头。

问：奈那个走得上去

答：金又银叉叉上去？

问：捺那个走得落来

答：一片荷叶飞落来。”

这种问答式的童谣也很常见，常常是母亲或其他长辈提问，小孩儿来回答，或者是平辈小孩儿互相提问回答，这需要双方的配合。

“天上飞过三只鸟，

掉下三根毛，

毛，毛家桥。

桥，桥里土，

土，土里糖，

糖，糖贴饼，

饼，饼果老，

老，老寿星，

星，新娘子，

子，猪戒八，

八，把油柴，

柴，石宝塔，

塔，太经地，

地，地香瓜，

瓜，瓜子肉，

肉，肉出你个wu dong gu。

孙丽青当初在收集童谣时，对这种接龙式的童谣印象特别深刻：“它看上去特别长，但很多人记得很清楚，关键就是它有一定的连贯性在里面。”此谣采用连锁的调子，从第三句开始顶真，直至最后一句，有一种回环往复的音韵效果，其中又兼用谐音的手法：“星”与“新”谐音，“八”与“把”谐音等。

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的大班语言教案《童谣》，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《童谣》1

　 设计意图：

　随着本土意识的抬头，乡土语言渐渐受到了广泛的重视，现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了，对保护地方方言不利，所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色，想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解，从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。

　活动目标：

　1、学念嘉兴童谣，感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。

　2、通过童谣，激发幼儿对嘉兴方言的热爱。

　重点：学念嘉兴童谣。

　难点：念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

　活动准备：；录音；小音箱。

　附：

　从前有个老伯伯，年纪活到八十八，跑到北丽桥，买碗八宝饭，洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。

　活动设计：

　教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音，幼儿初步感受童谣。

　1、听童谣第一遍。

　（1）、这首儿歌有趣吗？你听得懂吗？

　（2）、它是用什么话来念的？

　2、听童谣第二遍。

　你能听懂几句呢？知道是什么意思吗？通过童谣的直接引入，激发孩子对方言的兴趣。

　基本部分。一、结合，理解童谣的含义，并学念童谣。

　1、（出示背景图）这是哪里？

　2、学念童谣第一、二句。

　a、（出示老伯伯），这是谁？

　嘉兴话怎么说？

　b、学念第一、二句"从前有个老伯伯，年纪活到八十八"。

　3、（出示八宝饭），学念第三、四句"跑到北丽桥，买碗八宝饭"。

　4、（出示洋钿图谱）学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。

　结合打节奏等方式，重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

　5、（出示大图谱），幼儿集体学念童谣。

　6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过和讲解理解童谣的内容，从而进一步念准方言。

　通过绕口令的形式学年童谣语句，感受诙谐幽默的气氛。

　结束部分。

　说说你会说的嘉兴话还有哪些？

　通过提问，引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。

大班语言教案《童谣》2

　 活动目标：

　1.能认真倾听老师同伴的讲话

　2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣

　3.学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　 活动准备：

　PPT，幼儿人手一份

　 活动过程：

　 一、激趣导入

　1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！

　2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）

　3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。

　4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字

　5.老师这里有好几张，先看一看这几张里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？

　6.看，老师这里还有一张，上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

　7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

　 二、倾听童谣

　1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三

　2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）

　3.那我们一起来念一念

　4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的，你能按顺序一个一个在的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的就写①

　5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导

　6.谁愿意上来试一试，说一说

　7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？

　8.小朋友想不想试一试？

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

大班语言教案《童谣》3

　活动目标：

　1．通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。

　2．巩固儿童打拍的稳定性，激发儿童对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　活动过程：

　一、学习童谣歌词《落雨了！》

　1．提问：“小朋友们都会说上海话吗？”

　2．你们有没有听说过有关下雨的儿歌？

　3．有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？

　4．听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！”

　5．大家跟我一起来试一试。

　二、学习曲调

　1．今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听？（教师唱出儿歌）

　2．教师将儿歌分解，儿童一句一句跟唱。

　3．完整跟唱。

　三、打节拍

　1．打2拍

　（1）教师示范，儿童一边唱歌，一边模仿教师拍手。

　（2）教师示范不同的打拍方式，引导儿童发散思维，提问儿童：“还有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行）

　（3）让儿童自己介绍不同的打拍方法，其他儿童模仿。

　（4）启发儿童除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？教师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行）

　2．打3拍

　（1）我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。

　（2）儿童模仿，并让典型儿童示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。

　（3）请一个儿童做柱子，教师打拍让儿童仔细观察，数一数，一共有几拍？并请儿童示范。（请一位儿童两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍）

　（4）两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。

　四、结束活动

　1．请好的小朋友示范，鼓励儿童练习。

　2．集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的.合作交换拍。

　活动反馈：

　1．活动较为接近儿童的最近发展区，大部分儿童能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。

　2．在完成3拍的打拍时，大部分儿童有较大困难，通过学习有少数儿童可以完成。

　教师建议：

　在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，儿童的掌握情况可能会好得多。

大班语言教案《童谣》4

　活动目标：

　1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。

　2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。

　3、对趣味童谣感兴趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　1、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。

　2、响板人手一个。

　活动过程：

　一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。

　1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同？

　2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。

　3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。

　二、教师引导幼儿欣赏绕口令《花鸭和彩霞》。

　1、教师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么？

　2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么？（教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的特点）。

　3、讨论：这两首童谣有什么不同？（引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，第二首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，第二首是绕口令童谣）。

　三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。

　1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。

　2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。

　四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。

　1、鼓励幼儿按照童谣的节奏，尝试配上合适的响板节奏。

　2、幼儿尝试进行练习。

　3、按照学习小组编排表演。

　五、幼儿分组进行表演。

　1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。

　2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。

　活动反思：

　幼儿第一次接触童谣的时候还是很感兴趣的，总体来说我还是很满意的。唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂课。

关于“韩剧<美妙人生>里有个插曲~是首童谣~~谁知道?”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！